U18では，常連というかコアな熱く濃いメンバーだけでなく，彼のようなひょっこり型のバイプレーヤーも結構いる．そんな子が久しぶりに来ると，私たちはほっとする．あの子の心の中にU18は確実にあるんだな！！
昨日のKC2君の来訪は，安堵だけでなく驚きと喜びを私たちにもたらしてくれた．ほんとうに元気をもらったよ！！
彼はいつものように飄々と現れた．いきなり紙束を取り出してニコニコしている．それは前期（東広島市立中学は2学期制）の中間試験の問題用紙と解答用紙だった．80点台，70点台，60点台，国語だけはそこまで行かないが，5教科総計は余裕の300点超えである．おお〜〜！！日本人でも，こんなにとれない生徒は多いぞよ〜〜！！
実は昨年，彼はちょっと腐り気味だった．テストのたびに20〜30点台が続いたからだ．2年くらいこのレベルの点をとり続けると，多くの子は感覚が麻痺してしまう．悔しさを感じなくなる．「まだ日本語ができないから仕方ないでしょ」サポートする方も「日本語は難しいからね！」となりがちだ．でも，本当にそれでいいのだろうか？じゃあ，いつまで待ってたらいいの？それより，学年相当の実力のある子に，日本語力を言い訳にしちゃうのは，逃げじゃないの？！？
低空飛行の時代，口では「仕方が無い」と言っていたが，彼は内心は相当悔しかったようだ．悔しいどころか危機感もあったのだろう．その証拠に，バイプレーヤーの彼が，この冬から春にかけては，U18や大人の日本語教室に頻繁に現れ集中的に勉強していた．「珍しくよく来るね」と声をかけると，いつものようにニコニコしていた．
彼の苦手の一つが数学の正負の計算だった．＋，−，を組み合わせた計算がこんがらかってしまう．実は彼は，（−5）＋（＋2）＋（−9）−（＋7）−（−5）では，うまく（）を外す事ができる．しかし（）を外して，−5＋2−9−7＋5の形になると，とたんに手が止まる．計算記号と符号の区別がうまくいってない．
私は秘策（？）を授けた．とにかく手を動かせ！ゼロからスタートしてマイナスは左へ進め！プラスは右へ進め！つまりこの計算ならゼロから左へ5（−5），そこから右へ2（−3），左へ9（−12），左へ7（−19），右へ5，よって答えは−14．これを何回かやって体で覚えてから，プラス，マイナスの符号をまとめて−5−9−7＋2＋5として一気に計算した．はじめからこうすれば，手を動かす計算は必要ないだろう．でも，かずの感覚を体で覚えるのも必要ではなかろうか？何より迷ったらここに戻ればいいという単純な方法を知った事で，彼は安心した様子だった．今回のテストでは，計算問題はケアレスミス以外，ほぼできていた．できなかったのは日本語が複雑でわかりにくい文章題だけだ．やったね！苦労した甲斐があった．
なんだかKC2君は一皮むけた感じがする．ブレイクスルーとでも言おうか．まだまだ浮き沈みはあるだろうが，このままいけば地域の県立中堅（〜上位）校を目指せるという目処がたった．やはり今の彼にとって，大きな目標はここになるだろう．ヤッチャルのメンバーは，本当に元気をもらった．こんな瞬間を見届ける事ができるなんて，サポーター冥利に尽きるというもんだ．
それでも気に掛かる事はある．
「日本人の友達はいる？」
「教室で話す人はいるけど，学校の外で会ったり，遊ぶ人は誰もいないよ」
同年代の中国人の友達もいないらしい．だから，淋しくなるとU18に来るのかな・・・
バイプレーヤーおおいに歓迎だ（♪）
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| ♫どこでしょう？♫ |